記者／蔣婕妤、譚可盟
今年年初課綱微調爭議引發各界熱烈討論，課綱微調小組已於二月份修訂完畢，新的課綱內容將於104學年度正式啟用。然而近日網路上流傳的歷史課本樣書卻再掀風波，召集人王曉波針對修訂後的課綱內容表示，並沒有矮化台灣，而是提升台灣地位。
王曉波分享參與修訂新課綱的原因及看法。 攝影／譚可盟
新課綱歷史課本樣書在國家認同方面被批評是洗腦教育，世新大學郭姓學生看過網路上流傳的歷史課本樣書後認為，內容敘述帶有偏頗，教科書不應出現特定的立場，課本應要給予學生思考的空間，而非提供結論，帶有立場的教科書如同洗腦教育。
課綱修訂後的歷史課本樣書，其中第154頁內容引發爭議。
照片來源：PTT作者「asdvcx」於「PublicIssue」版上之文章。
對此，王曉波回應，98課綱使用的是陳水扁政府時期所持的一邊一國觀點，然而如此違反現行憲法，身為學者並非參與政治，因此課綱內容應根據憲法，若對於憲法有不滿必須依法修訂，一個國家如果不遵守憲法就不能被稱做文明國家。
王曉波強調，這次課綱微調絕無矮化台灣，除了凸顯日本政府的殖民統治外，對於台灣人在中國近代史的貢獻也特別加入，如此是提高台灣人在歷史上的地位，對於質疑的聲音王曉波認為是缺乏知識。
對於這次課綱微調爭議，王曉波指出，最根本的問題是政治落後且法治觀念不足，台灣的法律太過政治化，如欲改變此狀況則需透過教育提升人民的法律知識，同時他呼籲政府，將台灣人的歷史還給台灣子孫，切勿欺騙台灣的後代。
