【记者／邱忆雯 照片提供／广播一甲、电视一甲、电视一乙、电影一甲】
109学年度传播技能展将于16日线上颁奖，“传播技能”课程为世新大学新闻传播学院大一学生针对“新闻、广播电视电影、口语传播、公关广告、图文传播、数位媒体设计、传播管理、资讯传播”等传播实务技巧与基础知识的学习，并于学期末举行“传播技能成果展”来展现学习成果。
广播一甲
“我留下了你，却留不住我自己。”广播一甲以《留我》为名，探讨学生备受生活所伴随的无形压力，进而选择自杀的议题。
剧情中，女主角墨言曾是个热心助人的女孩，不幸的是，在替负面缠身的好友付出后，换来的却是背叛和一阵明嘲暗讽，情绪逐渐溃堤的他，开始受幻觉所扰，最终在自家顶楼一跃而下，结束了属于他的碧玉年华。
广播一甲盼望借由《留我》，试着让大众接纳潜伏在每个自杀者背后的痛楚。副召洪恩琪说，“我想他们都曾经努力过想要留下来，但这个世界却终究不够温柔，所以他们才选择离去”。他认为，自杀永远被世俗眼光冠上“逃避”、“懦弱”的罪名，所藏匿的伤疤也将一同埋进棺材，无人知晓。
“用言语拥抱不曾见面的你，给予你安慰。”广播一甲于宣传期间推广“第6865号漂流瓶”的瓶中信计画，目的是让需要倾吐烦恼的人都能有个出口，宣泄积藏许久的情绪。瓶中信计画在西门街头宣传后，邀请到不少人一同响应活动，广播一甲也回赠一罐似漂流瓶的星星糖给民众，希望经由一丝的心意让他们感受到温情。
广播一甲借由作品《留我》，试着让大众理解每个自杀者背后的痛楚。
电视一甲
“留住我，或，看看我。”电视一甲以片名《留我》为题，挖掘真实事件并将“被____留下的人”为结构选用为剧本，塑造“每个人都有被云遮住的时候”的概念。
其中包括“被思情遗留下的阿嬷”、“被疫情滞留下的交换生”等，而最终的题材选用“被社会所留下的思觉失调患者”的故事来发展剧情轴心。
由于前置期发生突发状况，导致电视一甲舍弃筹备两个月的纪录片，改为拍摄剧情片。但在故事发想上仍旧保持初心，选择运用真实案件为剧本题材，呈现最完整的故事记录，与相同剧名为《留我》的广播一甲构成区别。
导演魏妘珊表示，剧内服装的配色是特别设计过的，让身受忧郁症所扰的男主角身穿较为深色调的上衣，显示他当下的心境是黯淡失色的模样；影片后半段则换上米白色的衣服，象征他即将鼓起勇气迈向黎明。而女主角则挑选明亮的衣着，隐喻宋冉（女主角）就如昀轩（男主角）的一缕曙光，逐步指引他走出迷雾。
总召彭睦轩提及，此部作品的理念其实很简单，就是希望大众能停下脚步，回头看看被迫活在社会侧目下的人，或许这群人只是想跟普通人一样，过著平凡安稳的生活，并不奢望旁人投射同情的眼神去看待他们。他也表示，同时想借由此次的机会，透过微小的镜头，使更多人认识思觉失调患者。
电视一甲选择使用真实案件为题材，与同样剧名为《留我》的广播一甲构成区别。
电视一乙
电视一乙以《乐园》为题，赋予“梦想”另类的解释。导演王棨聿分享，进入乐园的每个人皆能创造属于自己的一切，但它却同时代表着牺牲代价的乌托邦。
故事中，男主角浩玮自高中时期便对音乐抱持着热忱，一直到踏入社会，在某次的加班中不幸中风，从此丧失听力，此时超出现实的《乐园》给予浩玮一个重新追寻梦想的机会，重燃希望的他将全盘积蓄，挥霍在标榜以“时间即为金钱”的乐园里，随着时间一分一秒的流逝，最终在他即将实现理想的瞬间，被迫登出梦寐以求的虚幻世界。
王棨聿表示《乐园》是一间公司，能修复残疾，服务需要实践理想的人们，而这些人却因梦想而痴迷，失去原有的初心。他提到，在寻觅梦想的旅途中，必须顾及现实，以及控制无限延伸的贪念，而非让欲望使自己一步步坠入深渊，同时也为电视一乙点醒因梦痴狂之人的警语。
王棨聿表示，乐园中每个人皆能创造属于自己的一切，但同时也代表着需牺牲代价的乌托邦。
电影一甲
“5、4、3、2、1…你是否也曾在心中倒数过5秒钟来压抑自已即将失控的情绪？”电影一甲以片名《再五秒》作为主题，拍摄躁郁症患者如何克服隐藏于创伤背后的心魔，并从中引领观众关注躁郁症相关的议题。
剧中男主角睿谦是躁郁症患者。在母亲离世之后，睿谦决定去寻找许久未见的父亲。而在踏上寻父之路的路途中，一位陌生女子却意外成为睿谦面对伤疤的“推手”，而他也逐渐抚平内心的伤痕，让愤懑的情绪冷却。
导演黄钰琪分享，在拍摄技巧上，有一幕是运用一颗镜头，使棒棒糖渐渐变少。他提到，当时每隔10秒便会把放满棒棒糖的碗，重新再拿出一些，而这颗镜头的用意是为了呈现时间的流逝，表达爱吃棒棒糖的男主角进入一段属于郁闷且封闭自我的时期。
总召李定佑表示，整部戏不仅单纯地谈论患者的蜕变，而是从剧情的走向演绎出攸关躁郁症患者更多的面向，好比《公共电视台》于2019年推出的社会写实电视剧《我们与恶的距离》，带动了大众对社会议题的探讨。李定佑也提到，期望此次的作品能宛如《与恶》，使大众从戏中得到回馈与启发。
电影一甲透过作品《再五秒》，引领观众关注躁郁症相关的议题。
