【记者／黄于庭 摄影／】
“做个敢于赋予自我价值的人”是Fun-Maker最重要的精神。Fun-Maker由余有容（Mac）和他的妻子杨净麟（Joan）所创立，主要提供数位雷切设计创意风格自造教学、小朋友动手做教育、创意木作及创客精神的推广。他们认为，现代的人们都依循着社会的期望过自己的生活，希望不论大人或小孩都能找到自己的价值，向前迈进。
发挥天赋 鼓励世人跳脱框架
“当你把自己的天赋发挥到极致的时候， 就可以做你自己想做的事情。”Fun-Maker的创立来自于Mac。他在三年前接触到雷射切割机，才发现自己具有设计的天赋，让爱动手做的他，可以尽情发挥天赋。因此，Mac希望能鼓励更多人像他一样跳出社会框架，寻找自己的天赋，找回自己。
Joan则是看到现在的孩子总是被考试和成绩压得喘不过气，逐渐失去创意与动手做的能力后，决定创办“Fun-Maker Kids Lab”，借由推广创意教育，让孩子跳出社会框架，找回最纯真、最有创意的自己。
回到人类的根本 用手记忆原理
“动手做”是Fun-Maker最重要的理念。“要帮助孩子要回到人类的根本，就是让他动手做”，Joan认为人类最初靠着双手制作生活必需品，但随着科技日渐发达，渐渐忘了自己可以动手做。此外，他们也希望能透过动手做的创意和乐趣，从中建立解决问题的能力。
“我们不是教操作而是设计。”Joan表示，Fun-Maker先是设计出孩子们喜爱的教具，引起他们的兴趣；接着带领他们了解原理，并认为“实际动手做”是了解原理最有效的方法；最后带领他们设计出属于自己的作品。同时，Joan也提到，很多父母希望孩子一开始就能自行设计作品，但尚未了解原理，不仅无法自行设计作品，也会让孩子感到挫折。
以童趣设计教具 定期办展增信心
Fun-Maker所使用的教具由Mac和Joan亲自设计，因为喜欢木头而选择木头做为材料，从童趣和生活出发。所有的教具也不以性别做区分，Joan认为，人们太容易受到刻板印象影响；在她眼里，女孩也能学习机械原理，即便多数人认为他们的教具只适合男孩，但仍有不少女孩被教具所吸引。
在工作坊中，孩子们透过学习，逐渐重获信心，父母也很惊讶他们的成品和天赋，这是Mac和Joan自创立Fun-Maker以来最印象深刻的，孩子的改变和热情就是他们最大的成就。除了教学，Fun-Maker也定期在工作坊为孩子举办展览，他们认为，这是信心的来源，让孩子知道自己的天赋，也能受到肯定。
不愿商品化 期望与技职学校合作
设计好的成品一旦进入市场很快就会被仿效，即便成立至今，有不少厂商欣赏他们的作品，也征询他们是否愿意贩售材料包，但Mac和Joan反对将作品商品化。
Joan指出，目前的“职人雷切设计实作课程”中，有不少大学教授从外地前来参与课程，因此，未来也不排除和技职学校合作，帮助更多人找回自己。
