【記者／楊曼伶 首圖／本報資料照】
2024年3月8日，正邁入第51年的世新大學獨立學生媒體《新聞人報社》，隨著最後一期報紙被撤出社桌，中止營運，而在不到1年前，政治大學獨立學生媒體《政大學聲》也發布了停運公告，當網路社群蓬勃發展、自媒體當道的時代到來，獨立學生媒體存在的價值與不可替代性受到挑戰。特別的是，在獨立學生媒體絕境求生之際，各大專院校的新聞學系，近年招生狀況似乎也每況愈下；或許未來該何去何從，不僅是獨立學生媒體的無語問蒼天，同樣也是新聞學系遭逢的大哉問。（全文閱讀：【N專題】印記──當獨立學生媒體走入後太陽花世代）
新媒體的興起，讓人人皆可是「發聲者」，不需有專業新聞能力，就能輕易在網路發布消息。面對日新月異的科技，不只衝擊傳統媒體產業，就連大學相關科系也受到波及，當新聞學系不再受學生們青睞，未來如何因應，也成為各新聞系的棘手問題。
人人都是發聲者 逐漸黯淡的新聞系
少子女化衝擊，加上自媒體興起，嚴重影響新聞系招生。據《大學問》統計「2024高中生百大熱門科系」，大眾傳播學群共入榜9系，當中卻未見「新聞學系」出現於榜單內，顯示現今高中生對新聞產業興致缺缺；而目前全台開設新聞學系的大學共有5所，但私立大學中首創新聞學系的中國文化大學，111學年度新生註冊率僅36%，隔年雖提升至56%，遠遠不及過往的光輝歲月。
因應風雲變色的傳媒環境，政治大學傳播學院早在10年前就採大一大二不分系，一年級學生可接觸各領域，並於二年級下學期依志願申請新聞學系、廣告學系、廣播與電視學系學程；然而，歷史最悠久的新聞學系，卻在三系中人數最低，比較112學年度三系學生人數，新聞學系只有93人，廣告系與廣電系則分別有238人及207人，且即便選擇就讀新聞學系，也不一定代表對新聞抱有熱忱，現就讀世新大學新聞學系四年級的鍾秉哲，觀察周遭同儕後說，不少人對新聞產業毫無熱情，甚至對時事都漠不關心。
尤其，當「小時不讀書，長大當記者」這句流行用語被喊得震天價響，更彰顯現代人對新聞產業上的負面標籤；政治大學新聞學系主任江靜之指出，現今大眾對傳統媒體的想像較狹窄，多認為新聞學系未來的出路僅限記者、編輯或主播，因此當「記者」的社會聲望降低，就會影響新聞學系本身。
過去，新聞記者透過文字發揮力量，紀錄每個歷史瞬間，不過，在人手一支手機的時代，進入新聞業門檻隨之降低。江靜之說，記者的魅力在於擁有社會影響力，替弱勢發聲、監督政府等，而科技的進步卻改變傳播模式，「如果有更多其他管道可以發揮影響力、見證歷史，那新聞業還有什麼能吸引莘莘學子？」
當搶快成首要之務 丕變的傳媒生態
作為民主社會中的第四權，新聞媒體不僅要監督政府，更得讓民眾了解問題，但在數位媒體崛起下，閱聽眾習慣改變，新聞記者往往需在短時間內產製內容，才能抓住閱聽眾的眼球。當為了爭取點閱率而以「搶快」為首要目標，未必能完整呈現事件樣貌，自然難以兼顧品質，也成為眾矢之的，致使媒體不信賴度日漸飆升。
弔詭的是，部分新聞媒體產製報導內容淺薄，似乎也與閱聽眾脫不了關係。銘傳大學新聞學系主任邱瑞惠表示，現今新聞產業的營利模式已經轉變，更重視網路平台的點閱率和即時性，導致部分媒體可能在內容上迎合大眾口味，而忽略了深度和品質，民眾也因此對新聞專業持負面想法。
事實上，早期新聞媒體主要經費命脈，不少是源自提供廣告刊登的收入，但到了網路興起的時代，傳統媒體雖朝向數位化轉型妥協，廣告收入卻不復往日。依《第43期臺灣傳播學刊》，報業廣告收入從2011年的106.74億元，在2020年驟降至14.11億元，雖網路廣告量提升，但數位付費內容與其他平台分潤較低；學刊明載，報業能夠取得的營收成長，包括數位廣告營收、平台分潤或數位內容的付費收入等，卻都極為有限。
傳媒生態丕變，也讓經營者想方設法壓低成本。輔仁大學新聞傳播學系副教授陳順孝指出，現在台灣媒體不景氣，許多報社陸續縮編，其中目的是讓民眾更了解世界的國際新聞，因製作成本高、閱讀量低，使得台灣駐外記者越來越少。
無冕王淪眾人笑柄 搶救新聞系大作戰
曾經「人人擠破頭」都想進入的學系，如今逐漸黯淡。眼看學生熱情不復往日，各大專院校新聞學系，也難逃配合時代變遷，重新思考教學方針，讓新聞系不再侷限於傳統框架，培養學生適應變化迅速的媒體環境。《大學問》執行長魏佳卉說道，以前新聞系是夢幻科系，每個人都拚命爭取名額，當今世代卻並非如此，傳統新聞系教學內容在網路時代被挑戰，因此相關系所如何融合其他專業技能就變得非常重要。
魏佳卉直指，網路時代下，新聞學系整合其他專業技能非常重要。（攝影：藍誼軒）
隨著科技快速發展，部分新聞系所把課程重新設計，讓學生更能掌握媒體發展趨勢，以銘傳大學為例，原新聞學系將在113學年度，更名為「影音新聞暨社群傳播學系」。邱瑞惠解釋，更名可凸顯數位化和社群媒體在新聞傳播領域的重要性，並相應調整課程結構，未來課程在保留傳統新聞核心價值下，會融入數位技能和社群媒體應用。
不過，當新聞系所課程隨時代變動，傳統新聞價值也受到挑戰。畢業於世新大學新聞學系的朱冠諭指出，培訓學生思考與定義何謂新聞，是新聞學系最重要的精神，但繫上課程卻逐漸疏於傳授相關知識；而課程變革後，教學現場又能否跟上，同樣也是一大問題，同為世新大學新聞學系畢業校友的蔡佩珈說，就學時繫上實作訓練不足，不少作業交出後，未收到任何回饋也無後續，難以強化學生基本能力。
除了基礎理論教授、培育專業敘事能力外，幫助學生提早接觸業界，也是當今的新聞學系重要課題之一。江靜之表示，為讓學生與業界接軌，政大新聞學系開設「機構實習」課程，教師會先與外界媒體機構洽談，學生再提出申請，系所便會開始審核，通過後即可一邊在業界實習，一邊在校拿到學分。
談及產學接軌，江靜之分享，政大新聞學系「機構實習」課程。（攝影：藍誼軒）
然而，眼看身邊許多同儕決定投入業界實習，現就讀政大新聞學系四年級的姚希亮卻有著不同想法，他說，自己大二時曾試想，若未來4、50年都需要待在新聞圈，現階段是否需盡快投入業界，「還是我可以用不同的形式去接觸媒體，然後我可以從這些不同的方法，出現一些不同的啟發。」
當媒體遭逢鉅變，不管是新聞系所本身、正在就讀新聞學系的學生，又或是對新聞感興趣的學生，未來都充滿不確定性，而在資訊爆炸的時代，新聞與資訊的定義已變得模糊，曾被喻為「無冕王」的新聞傳媒，如今也成他人取笑的笑柄。邱瑞惠認為，新聞學系應在堅持傳統新聞專業的基礎上，擴大技能和知識範圍，鼓勵學生嘗試跨媒介內容創作，並提高對社群媒體和數據分析的應用能力，以適應變化迅速的媒體環境。
不過，是人總要求溫飽，當新聞記者的社會地位不復往日，或許仍不免俗要回歸務實面的薪資待遇，但傳媒經營不易，也連帶影響記者收入。據勞動部統計，2020年記者經常性薪資為5萬2924元，但不過短短3年，到了2022年已下降至4萬9272元，足見媒體業待遇惡化。邱瑞惠感嘆，新聞從業人員薪資停滯不前，加上大眾對媒體負面印象，都會使高中生報考意願降低；魏佳卉則直言，「哪裡薪水好，分數高的人就會往哪裡走。」
