【记者／粘菀瑄、郑禧、姚希亮 首图／廖晓彤提供】
扮演喧哗与无声两世界的桥梁，聋人子女coda不仅要学习如何与聋人父母相处，更要培养面对有色眼光的强健心灵。“我跟你们都一样”，虽身处听障家庭，他们仍认为自己与一般家庭无异，也盼能借由身为聋人子女的背景，帮助更多聋人家庭。
“你的同情不是我的力量” 卸下聋人小孩沉重标签
兼任手语翻译员与社工的詹富娟，同时是位“coda”（Children of Deaf Adults，聋人子女的统称），父亲于聋人协会服务，母亲则是手语老师，由于双亲的工作内容皆与听障族群密切，詹富娟自幼学习手语时便得心应手，并不认为与听障父母交流如大众所想的困难，但他也坦言，小时候常因父母是聋人，而感到困扰又别扭。
听障人士在读写方面，由于受到手语语序影响，在缺乏说话与语言知识下，无法做出精准判读。詹富娟分享，在他国小时，学校曾发放订购牛奶的传单，当看到传单上写着大大的10元，天真以为只要10元就能购买，于是用手语比划告诉父母自己也想订购。
由于父母不易于精确地读取传单内容，简单看过后就给了他10元，隔天缴费时，老师告诉他牛奶费用其实是200多元，这让詹富娟当下感到十分丢脸，心中怨著父母为什么不仔细看清楚价钱。
詹富娟表示，由于父母不易判读，时常产生解读差距。（图片：詹富娟提供）
此外，詹富娟也提及，不只和父母在沟通上容易产生隔阂，更因自己的coda身分，受到师生们的特别关怀。
“学生时期知道我家中状况的老师和同学，都会特别关心或鼓励我，但我觉得没必要。”詹富娟回忆，高中晚自习时，一位同学无缘故上前，拍拍她的肩膀说了一句“你好棒喔。”这让他深感疑惑，“我跟你们都一样，不需要同情或特别关心我。”他认为，听障家庭与一般家庭并无二致，无需对自己关切或投射同情眼光。
延续“听不见”的生命议题 用声音故事创造感动
“在做演员这段期间，我其实有反思个人的生长背景带给我的议题，或是我再重新接受，自己是这样背景长大的小孩之后，对于聋人文化这件事情是更认同的。”曾在舞台剧出演手译员的演员廖晓彤，也是coda的一员。
受家庭影响，他自幼便学习手语、关注听障议题，更发起“声音藏在 —— 创造聋人音乐友善环境”计画，希望让聋人体验音乐，感受音乐的美好，但身为聋人子女的他坦言，“小时候没有对这个身分很认同，到现在也是有一点点。”
廖晓彤（图右）发起友善聋人计画，盼体验音乐美好。（图片：廖晓彤提供）
“我在外面打手语的时候，大家都会一直看我，而且还会听到别人说‘这个女生好可怜喔，爸爸妈妈都是哑巴，这样要怎么照顾小孩。’”话音刚落，廖晓彤一度哽咽，他表示，小时候总觉得自己与旁人不同，别人总能轻松与人交谈，自己却要和父母对打手语，再加上妈妈比划手语时，会透过嘴巴发声辅助，让小时候的他感到自卑，“担任这样的角色，我其实也要承担大家对我的眼光。”
“小时候就是想要跟大家一样吧，尤其在念书的时后，就会很努力地去掩饰自己是聋父母的家庭。”廖晓彤也分享，求学期间，他努力想掩饰自身家庭，一直到了高中，才渐渐会带朋友回家，并介绍自己的父母是聋人，“其实大家都对这件事情满友善的，我觉得只是自己小时候，不能明白这件事，才会有这样的排斥感。”
廖晓彤坦言，自己直到高中才不再掩饰聋人家庭的身分。（图片：廖晓彤提供）
专属聋人父母的“专业随扈” 手语就是沟通利器
“其实手语就是种语言，不用去抗拒，就像人不会抗拒讲话。”同为听孩子的陈亦纶，有别于廖晓彤过往的极力掩饰，他自幼对学习手语就不排斥，更认为手语即是语言，跟常人用口语交谈无二异。
在面对外界异样眼光，陈亦纶表示负面感受并不深刻，学生时期的他，也很大方告诉同学，自己的父母是听障人士，还会教他们基本手语，有时甚至会恶作剧乱教，不会手语的同学们也都信以为真。
此外，陈亦纶坦言，小时候常需当父母的沟通桥梁，因此每逢教会聚会时都要到场帮忙翻译，当时的他总会因其他同侪都在玩乐，而自己却要参加这些大人的聚会，感到无聊和排斥。
直到长大后，他才渐渐感受到听障弟兄们的虔诚信仰，更认为他们之间的交流，不被外人听见非常可惜，因此决定认真学习手语，并考取手语翻译员证照，盼能让外界听到听障人士的声音。
