【记者／王良博、张嘉恩 摄影／王良博、甘岱民】
民进党立委林静仪、李丽芬、台湾性别平等教育协会等团体昨（9）日召开记者会，李丽芬表示，《性别平等教育法》是为了让学生认同校园是一个性别友善的环境，唯有透过正确的性平教育，才能消弭歧视。她也指出，《性别平等教育法》有三大重点：尊重自己的身体、了解他人的不同及透过教育达成实质平等。
民进党立委林静仪、李丽芬、台湾性别平等教育协会等团体昨（9）日召开记者会。（甘岱民摄）
台湾性别平等教育协会副理事长庄淑静表示，教育主管机关要求校园推广性别教育并发行教材，却被许多家长抗议“我们不知道怎么教小孩”，进而压迫基层教师的专业，影响其工作权和人身安全。
“希望不要再有下一个叶永鋕，希望下一代能够学会尊重多元性别”，高校婚姻平权促进联盟发起人陈怡璇则表示，反同团体严厉谴责性平教育的推广，认为其必须退出校园，但叶永鋕事件已经代表人民狭隘的性知识。
性平教材需与时俱进 却被解读鼓励同性恋
高级中等以下学校课程审议会学生代表的廖浩翔指出，“学校必须扮演正确的知识提供者”，传递正确的性别观念给学生，才不致造成更多如叶永鋕事件的悲剧。廖浩翔再表示，许多教材内容贫乏且简略，无法确切提供相关性别知识，应当与时俱进作修改，以期落实真正的性别平等教育。
高级中等以下学校课程审议会学生代表的廖浩翔。（甘岱民摄）
励馨基金会副执行长王玥好说明，性别暴力像一条河流，社会工作者在下游照顾被害者，但上游源头却是性别暴力的文化，如何做好预防教育非常重要。她并举例，保险套贩卖机的发明是基于青少年因性知识不足、或受制旁人眼光而不敢买保险套，却被批评为鼓励发生性行为，如同性别教育被解读成鼓励同志。
护家盟代表大人的性焦虑 进步社会应视差异为珍宝
人本教育基金会教育中心主任陈生庆说，“如果性别平等教育提早二十年开始实施，也许叶永鋕的生命就不会只停留在15岁。”针对家长的疑虑，他则表示“性别平等教育不是教小孩怎么做爱，而是教他们怎么爱人。”他也批评护家盟的发言与作为，恰好示范了没有受过性别平等教育的人，可能会拥护单一价值、仇恨差异，“这难道是我们想教给孩子的吗？”
人本教育基金会教育中心主任陈生庆。（王良博摄）
陈生庆进一步说明，护家盟想传递的，不是孩子的性教育，而是大人的“性焦虑”。人对于不了解的事情感到焦虑是可以理解的，但真正的解决之道应是了解和接纳；而一个进步的社会，会将个别差异视为珍宝，并非排除在外。推动性别平等教育，是为了让台湾成为以人为本的文明国家。
