【記者／粘菀瑄、鄭禧、姚希亮 首圖／詹富娟提供】
聾人家庭的父母或孩子都面臨著難題，除了外界歧視，也時常因為身為兒女，卻無法替聾父母解決難題，陷入自我認同的困境，更成了聽孩子的心頭痛。同是coda的手語翻譯員詹富娟認為，政府應統整資源，並重新檢視現有的聽障溝通服務資源，才能讓聾人家庭感受到被接納。
親子間缺乏自我認同 資源不完善無實際幫助
身為coda（Children of Deaf Adults，聾人子女的統稱）、特教老師，同時也是台灣聾人子女陣線聯盟成員楊維國說道，由於聾人聽不見外界聲音，而無法與聽人世界接軌，導致出生於聾人家庭的兒女，成為他們對外連結的要道，但孩子們卻因此倍感壓力，導致心靈產生極大排斥。
不只孩子的心靈問題，詹富娟也提及，至今外界仍充斥對聾人父母不信任的聲音，與不公平的質疑，認為他們無法給予孩子完善的資源與照顧，導致聾父母在教育小孩時常不自信，進而產生自我懷疑。
面對社會的質疑與挑戰，詹富娟認為，目前政府與民間，對於聽障家庭提供的資源、關懷與協助並不完善，雖已有許多相關單位辦理聽障人士的講座及活動，但面向不足，計畫也不夠完備，難以給予他們實際的幫助。
父母態度灌輸正向理念 育幼方針成改變關鍵
對此，國立台灣師範大學特殊教育系副教授劉秀丹提及，聽人小孩的自我認同取決於父母態度，就像聾人模特兒王曉書會透過引導教育，灌輸孩子正向價值，只要父母心理健康，隔閡也隨之減少。
劉秀丹提及，聽人小孩的自我認同取決於父母態度。（圖片：劉秀丹提供）
但他坦言，不是所有父母都能像王曉書一樣正向引導小孩認知，仍需透過政策和校園教育的從旁協助。
劉秀丹建議，政府針對聾人家庭的協助應以「親子教育的覺知」和「提供完善手語翻譯服務」層面著手。
首要即是讓聾人父母對手語「有自信」，他發現，許多聾人父母雖手語能力純熟，但在與小孩溝通時，多會想透過口語方式呈現，講不出來才用手語補充，這種情況在落實手語教育上相當可惜。
劉秀丹認為，若藉由政府宣導正確觀念，除了能讓小孩同時擁有口、手語等語言優勢，也能使他們正視手語，進而強化自我認同。
劉秀丹認為，聾人小孩的心理養成也至關重要。（圖片：劉秀丹提供）
「coda面對的問題是，自己到底屬不屬於聾人文化的一員，他們既有聽力、會手語又了解聾人文化，遊走於聾人和非聾人的兩端，卻也左右為難。」劉秀丹認為，聾人小孩的心理養成也至關重要。由於父母過度依賴孩子對外溝通，迫使聽孩子早熟，政府除了要理解，不是所有事情都適合交由小孩翻譯，許多層面的議題，仍得透過設立足夠且即時性的專業翻譯員，才能避免造成兒女承擔過多的心理壓力。
社家署： 聽障家庭照顧者可申請家庭服務
針對聽障家庭服務，衛生福利部社會及家庭署（下稱社家署 ）表示，根據《身心障礙者權益保障法》第 51 條規定，地方政府應依需求評估結果，辦理照顧者支持與家庭關懷訪視等服務，以提高身心障礙者家庭生活品質。
另外，社家署也有補助設立家庭照顧據點，並規定每縣市至少有 1 處據點服務對象為跨障別，因此，聽障家庭照顧者若有需求就能申請服務。
社家署有補助設立家庭照顧據點（圖片：取自社家署官網）
而為了讓聽障族群能夠有效利用社會資源，在處理事務時不必再擔心溝通不良的問題，社家署也曾製作「手語翻譯宣導動畫」，設法讓更多聽障人士得知能申請手譯員的協助服務，但仍有許多聽障人士，不清楚手語翻譯服務內容及申請方式 。
社家署回應，每年將持續透過相關文宣暨活動通路推廣，也會要求各地方政府及轄下單位，加強宣導，協助更多聽障人士。
增加彼此自信 CODA盼能舉辦親子講座
「聾父母如何看待自己，小孩就會怎麼看待他們。」詹富娟認為，若希望維繫親子雙方的情感，第一要件是聾人父母們必須對自身保持信心與認同，才能說服孩子認同自己。
詹富娟建議，未來坊間機構能導入更多的手語教學課程（圖片：詹富娟提供）
詹富娟建議，未來坊間機構能導入更多的手語教學課程，培養孩子們順暢且深入的手語技能，或提供手語翻譯服務介入聾啞家庭中，協助雙方交流，釐清誤會與困難，成為他們親子溝通間的橋樑。
「小孩的存在，是讓聾父母更快切入現在的聽人世界」，楊維國期盼，社政單位能多舉辦與coda 心靈支持相關講座，並針對聾父母舉辦教育課程，教導他們應如何與孩子相處，不僅能增加聾人自信心，也能使親人放心讓聾人父母自行育兒。
